În modelul educaţional clasic întâlnirea cu arta se petrecea abia după învăţarea gramaticii, a memorării mecanice a noţiunilor elementare, atunci când elevul avea deja un bagaj conceptual minim acumulat, chiar dacă acesta era deocamdată la nivelul unui puzzle fără instrucţiuni de utilizare. În această a doua etapă a trivium‑ului, studiul şi exerciţiul logicii şi a retoricii se realizau prin discuţii ...

citește »